A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), por meio da Escola de Formação dos Educadores Municipais (Efem), vai promover a Formação Planejamento e Práticas Pedagógicas no Ensino Religioso, no dia 20 de março, na sede da Efem, no Palácio da Cultura.

O curso oferece certificado de quatro horas e terá dois horários para melhor atender os servidores: às 8h e às 13h30. Poderão participar os professores do Ensino Fundamental Anos Finais de Ensino Religioso da rede municipal de ensino.

O palestrante será Erick Ramos de Castro, coordenador de Ensino Religioso e Projeto de Vida na Secretaria, professor de Ensino Religioso da rede, professor do Ensino Superior na área de Teologia, formado em Teologia, Direito e Licenciado em História, com especialização em Ciência da Religião.

Segundo ele, o Ensino Religioso, conforme orienta a BNCC, contribui para a formação integral do estudante ao promover o respeito à diversidade cultural religiosa, o diálogo e a construção da cidadania.

“Para que essa finalidade seja alcançada, torna-se essencial um planejamento pedagógico intencional, alinhado às competências e habilidades previstas para a área. A formação busca fortalecer a atuação docente, destacando a importância de práticas pedagógicas significativas, metodologias adequadas e estratégias de ensino que garantam um trabalho educativo ético, crítico e inclusivo, valorizando o fenômeno religioso como expressão cultural presente na sociedade”, destacou.

A gerente da Efem, Talita Ernesto, reforçou que o objetivo é promover o alinhamento das práticas pedagógicas, fortalecer o planejamento e contribuir para o aprimoramento do trabalho docente. Para ela, é essencial que o professor esteja devidamente preparado para trabalhar o Ensino Religioso de forma responsável, crítica e fundamentada, pois essa área do conhecimento contribui significativamente para a formação integral de cada estudante.

“Quando conduzido a partir de bases pedagógicas sólidas e alinhado a um conhecimento sistematizado e científico, o Ensino Religioso deixa de ser apenas transmissão de crenças e passa a ser um espaço de estudo da cultura religiosa, da diversidade de tradições, valores e manifestações presentes na sociedade. O educador preparado compreende a importância de promover o respeito, o diálogo e a reflexão, ajudando os estudantes a desenvolverem consciência ética, senso crítico e entendimento das diferentes expressões religiosas como fenômenos históricos e culturais. Dessa forma, a escola cumpre seu papel formativo, preparando o aluno para conviver com a pluralidade, valorizando a cultura religiosa como parte da construção do conhecimento e da cidadania”, completou.

Para realizar a inscrição basta acessar o portal do Programa de Aprendizagem Eficiente (PAE) (AQUI).

A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) publicou, nesta terça-feira (3), o edital Nº 003/2026, com o objetivo de promover o concurso para escolha dos nomes dos mascotes da Educação de Campos. Trata-se do Projeto Vozes da Educação: Identidade que Ensina, promovido pelo Departamento Pedagógico.

Segundo a secretária da pasta, Tânia Alberto, a proposta é fortalecer o sentimento de pertencimento, a ludicidade e a identidade cultural no processo de ensino-aprendizagem, bem como a valorização do patrimônio imaterial local, especificamente, Ururau da Lapa.

Tânia afirmou que serão seis etapas, sendo a primeira delas a fase do envio de sugestões de nomes nas turmas, que vai até dia 10 de março. O envio dos nomes selecionados pelas unidades escolares deve ser feito no dia 13 deste mês.

“A seleção pela Comissão Julgadora da Seduct se dará no dia 18 e a votação virtual — Dia “D” — acontecerá em 25 do mesmo mês. A apuração do resultado será em 31 de março e a divulgação do resultado final acontecerá em 7 de abril”, disse.

A diretora pedagógica da Seduct, Viviane Terra, explicou que o Mascote da Aprendizagem é o Jacaré de maior porte (inspirado no Ururau da Lapa),  representante dos alunos do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental, simbolizando a trajetória de aprendizagem dos estudantes em etapas mais avançadas. O Mascote da Alfabetização é o Jacaré Filhote, representante da Educação Infantil e dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, simbolizando o início da jornada de leitura, escrita e construção do conhecimento.

“Poderão participar do concurso, para o Mascote da Alfabetização, estudantes do P2, 1º, 2º anos da Rede Municipal de Ensino; professores, gestores escolares, servidores e demais integrantes da comunidade escolar vinculados à Rede Municipal de Ensino; e técnicos da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct). Para o Mascote da Aprendizagem, poderão votar os estudantes do 3º ao 9º ano da Rede, professores, gestores escolares, servidores e demais integrantes da comunidade escolar, e técnicos da Secretaria”, informou Viviane.

As formas de participação, critérios de avaliação e seleção, as vedações e outras informações estão disponíveis no edital, que deve ser acessado no Portal do Programa de Aprendizagem Eficiente (PAE) (aqui).

ETAPAS: 

Fase 1 – Sugestão de Nomes nas Turmas – 03 a 10/03/2026

Fase 2 – Envio dos Nomes Selecionados pelas Unidades Escolares – 13/03/2026

Fase 3 – Seleção pela Comissão Julgadora – SEDUCT – 18/03/2026

Fase 4 – Votação Virtual – Dia “D” – 25/03/2026

Fase 5 – Apuração Do Resultado – 31/03/2026

Fase 6 – Divulgação Do Resultado Final – 07/04/2026

O Percurso Formativo Regional “Alfabetização Contextualizada e Reflexiva” teve início nessa segunda-feira (2) para formadores de professores de 1° e 2° ano de escolaridade. O primeiro encontro aconteceu na sede da Escola de Formação dos Educadores Municipais (Efem), no Palácio da Cultura, com os pedagogos, articuladores municipais, técnicos da Secretaria de Educação e professores de suporte pedagógico de todos os municípios da região Norte Fluminense.

O Percurso está vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), criado pelo Ministério da Educação em 2023, para apoiar a alfabetização das crianças brasileiras.

É destinado a professoras alfabetizadoras que trabalham nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, com o objetivo de subsidiá-las no trabalho pedagógico com as crianças, e é desenvolvido por estes formadores locais.

A capacitação foi ministrada pela articuladora regional de gestão e formação do CNCA do Norte Fluminense, Neidimar dos Santos Abreu. Segundo ela, o Percurso Formativo tem carga horária total de 120 horas, distribuídas em cinco encontros presenciais (40 horas), seminários (20 horas), e o tempo restante é destinado a atividades on-line e a Trabalho Pessoal – composto de leituras, registros e atividades práticas a serem realizadas fora dos encontros.

“Os próximos encontros acontecerão nos dias 16, 20 e 30 de março, depois em 16 de abril, sempre das 8h às 12h e das 13h às 17h”, disse a articuladora.

O material de leitura e estudo encontra-se na página do Avamec (AQUI) para todos os cursistas e professores alfabetizadores, organizados em cinco fascículos com dez unidades temáticas, cada qual com quatro textos de subsídio relacionados às temáticas abordadas nos encontros.

“A proposta deste Percurso é promover um diálogo reflexivo e contextualizado sobre os processos de alfabetização, rever conceitos e caminhos que possam propiciar um aprendizado significativo indo de encontro com as práticas sociais. Estamos diante de um grande desafio para o alcance das metas de alfabetização propostas pelo Governo Federal e Campos tem potencial para alcançar”, destacou Neidimar.

Para Fabrícia Moreira Morais, pedagoga há 13 anos da rede municipal de ensino, na E.M. José Giró Faísca, a formação “trouxe reflexões significativas sobre a intencionalidade no processo de alfabetização, destacando a importância de considerar o contexto dos alunos e promover práticas que desenvolvam autonomia, criticidade e sentido na aprendizagem”.

A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) lançou uma cartilha orientativa sobre o kit de primeiros socorros que está sendo distribuído às unidades escolares do município, que pode ser acessada aqui. A publicação serve como apoio prático às equipes escolares e integra as ações da Secretaria de Gestão Operacional e do Programa Saúde na Escola (PSE), visando reduzir riscos em pequenas emergências até que o atendimento especializado seja acionado.

A cartilha tem formato direto e linguagem acessível para facilitar a consulta de professores e funcionários. Elaborada pela equipe de enfermagem do PSE, a cartilha apresenta orientações claras e objetivas sobre quando e como usar os itens básicos disponíveis nas maletas, que reúnem soro fisiológico, gazes esterilizadas, esparadrapo, micropore, luvas de procedimento, curativos adesivos, algodão, tesoura de ponta romba, aparelho de pressão digital e termômetro clínico. Além disso, detalha ainda o uso correto de cada item, procedimentos básicos de higienização e organização, situações em que é necessário acionar o SAMU (192) ou o Corpo de Bombeiros (193), responsabilidades da unidade quanto ao armazenamento, controle de validade e registro de ocorrências. O guia reforça que o kit serve apenas para primeiros socorros em situações leves e não substitui avaliação médica.

Para Catia Mello, subsecretária de Gestão Operacional, “mais do que disponibilizar os kits, nossa preocupação é garantir que cada equipe saiba como utilizá-los com segurança e tranquilidade. A cartilha orienta, organiza e dá segurança para que as unidades estejam preparadas para agir quando necessário”. João Paulo de Oliveira, coordenador do Programa Saúde na Escola, observou que a ação fortalece a articulação entre educação e saúde e objetiva deixar escolas e creches mais preparadas e acolhedoras. Segundo ele, “a cartilha organiza o fluxo de atendimento inicial e esclarece os limites de atuação, garantindo que o cuidado seja feito de forma responsável e alinhada às diretrizes técnicas”.

Além das unidades escolares municipais, as Vilas Olímpicas também começaram a receber estes kits. O início da distribuição ocorreu no dia 24 de fevereiro. As unidades contempladas são Vila Olímpica João de Souza, Vila Olímpica Lulu Beda, Vila Olímpica Parque Santa Clara, Vila Olímpica Valdir Pereira, Vila Olímpica Jockey II, Vila Olímpica Bruno Rangel e Vila Olímpica de Travessão. A ação está alinhada às diretrizes do Programa Saúde na Escola e à Lei Federal nº 13.722/2018 (Lei Lucas), que estabelece a capacitação em noções básicas de primeiros socorros para profissionais da educação, fortalecendo a prevenção e a segurança na rede municipal.

A Seduct orienta que cada escola mantenha a maleta acessível, com materiais organizados e validade conferida regularmente, além de registrar atendimentos conforme rotina institucional. Para esclarecimentos técnicos e orientações complementares, as unidades podem acionar a equipe do Programa Saúde na Escola pelo telefone (22) 98131 0302 ou pelo e-mail pse@edu.campos.rj.gov.br.